ABSTRACT
The current health crisis reminds us of the importance of communicating prevention messages and ensuring that they are understood by the population. If messages on barrier gestures were designed to be easily understood, the fact remains that the transition from information processing to the implementation of health behaviour represents a real challenge. In order to bring about changes in health behaviour to cope with the epidemic, it is imperative to provide "crisis education", coupled with an information strategy, particularly to help the most vulnerable and needy. In this context, the Health Education and Practices Laboratory (LEPSUR3412) of the Sorbonne Paris Nord University has designed a brief educational intervention for people affected by COVID-19. This intervention (30 min to 1 h) is based on three fields of practice: discharge education (ETP-SH), health literacy and identity-housing. The different phases of this intervention are similar to those of the ETP-SH: an educational diagnosis followed by the negotiation of possible applications with the person, a phase of interactive exchanges, the permanent verification of the person's understanding and the planning of a telephone session scheduled at a distance. (PsycInfo Database Record (c) 2020 APA, all rights reserved) Abstract (French) La crise sanitaire actuelle rappelle tout l'enjeu de la communication des messages de prevention et de leur comprehension par la population. Si les messages sur les gestes barrieres ont ete concus pour etre facilement compris, il n'en reste pas moins que le passage du traitement de l'information a la mise en oeuvre d'un comportement de sante represente un veritable defi. Pour obtenir des changements de comportements de sante face a l'epidemie, il est imperatif de proposer une << education d'urgence , couplee a une strategie d'information, en particulier pour aider les personnes les plus vulnerables et demunies. Dans ce contexte, le Laboratoire Educations et Pratiques de Sante (LEPSUR3412) de l'Universite Sorbonne Paris Nord a concu une intervention educative breve pour les personnes concernees par le COVID-19. Cette intervention (30 min a 1 h) s'adosse a trois champs de pratiques : l'education therapeutique de sortie d'hopital dite ETPSH, la litteratie en sante et l'identite-logement. Les differentes phases de cette intervention sont proches de celles de celles de l'ETP-SH : un diagnostic educatif suivi de la negociation des applications possibles avec la personne, une phase d'echanges interactifs, la verification permanente de la comprehension par la personne et la planification d'une seance telephonique planifiee a distance. (PsycInfo Database Record (c) 2020 APA, all rights reserved)